大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于扎伤同事后跳楼身亡的问题，于是小编就整理了2个相关介绍扎伤同事后跳楼身亡的解答，让我们一起看看吧。
秦皇岛男子为索要全额工资扎伤两同事，潜逃10天被抓, 你怎么看？
对此我真的很无语。秦皇岛当事人想要回全额的工资， 由于缺乏一定的法律意识，神操作而轧伤两位同事，这完全是因为他自己的过失行为，导致自己的正当权益没有得到保护，而且还要承担相应法律责任。
实际上作为当事人，只要当时冷静的考虑一下，有两条路可以选择:（1）去当地的劳动人事局讲明自己的情况，让劳动局与同事或包工头协商解决，拿回自己的全额工资；（2）拿着自己的劳动合同书，工卡，证明自己在此有上过班的资料，去当地的律师事务所，通过律师来帮助自己，达成拿回全额工资的目的。
实际上在我们的生活中，有很多像他这样的人，由于缺乏法律知识，关键时刻不能拿起法律的武器，有效地保障自己的权益，而是任凭不理智的情绪发作，冲动是魔鬼，甚至还造成了严重的后果，眼睁睁地从被告成为了原告，真的是一件很痛心的事。
所以我劝大家有空时候，可以多学一学相关的法律知识，在我们自己的权益和身体受到 他人侵犯的时候，拿起法律的武器有效保障自己的身体和权益。
广东普宁一民办学校老师用圆规扎伤40多名学生，怎么回事？
事件：
广东普宁一民办学校老师徐某某因学生没按时写完作业，用圆规扎伤40多名学生！
结果：
学校将涉事老师移交公安机关；当地教育局、卫健委介入调查；家长质问：老师如何下得了手？
“三味”反问该老师一句：
“究竟是什么原因驱使你行事如此不计后果，竟然顶着受处罚的风险，而对学生下此‘毒手’？”
我估计，有网友会给出该老师这样的评价：
老师的工作责任心很强；
老师严格要求每一个学生；
老师是“狠铁不成钢”……
但是，难道你不觉得这样的赞词，真的很滑稽可笑吗？
难道你不觉得这是自己在用“责任心”自取其辱吗？
事件评析：
在这整个事件当中，“三味”感觉，该老师所扮演的就是一个“受害者”角色！
表面看，该老师是名利心切，过于想获取更好的教学成绩而做出以身试法之举。
但从更深层次原因上看，主要还是由于学校为了自己的声誉和私利，制订了一套以学生分数和排名为主要依据的评价制度，让老师去钻套。如果老师教不出学校所想要的成绩，那么，老师就得不到应有的报酬，也就意谓着一个学期的付出变为“徒劳”。
可悲的是：当老师为了取得优异成绩，而不得不做出一些体罚等违规举措时，一旦东窗事发，学校也就不会为老师藏着掖着，或说句公道话。正如该校，在该老师体罚学生之事暴露后，便第一时间将该老师交由公安机关处置。
或许学校也是不得已而为之，但至少应让老师吸取教训：在面对学校利益和个人前途的双重选择之时，后者应当予以重视！
我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题！
这老师是《还珠格格》看多了吧，学会了容嬷嬷的杀手锏？！广东普宁老师，为发泄情绪，竟用圆规连续扎伤40多位学生，现公安等部门已经介入。如此体罚学生，真是妄为人师！
据网友爆料说，当事的老师，平时性情暴躁，平时就有体罚学生的暴力倾向，甚至曾当众让女学生脱裤子，简直令人发指！
相比平日里对待学生，这次扎伤40多位学生，能算是小菜一碟，只是学生已经忍无可忍，必须曝光。
5月27日，在广东普宁的民办学校里，教师检查班级学生作业时，用圆规扎全班40多为位未完成作业的学生。
目前，市公安、教育、卫健等部门已经介入。
经当地医院检查，受扎的学生身体情况暂无发现异常，涉事教师已被公安机关控制调查，结果将及时向社会公布。
现在疫情非常时期，还通过圆规扎人，敢问这位老师就不怕血液传播吗，后果可能不堪设想！
据网友爆料说，当事的老师，平时性情暴躁，平时就有体罚学生的暴力倾向。
很多人以为当事老师只是圆规扎人这么简单，可平日的言语侮辱殴打甚至骚扰，已经不是一个为人师表能干出来的事了，只希望教育局和学校给学生一个交代！
能被爆出来就已经很好了，现实中还有很多这种老师没爆出来。
我曾亲身目睹过：某学校有个老师，用书打学生头给打流鼻血，拿扫帚把打学生给棍打断，关键还是个20多岁的女老师。
教育有很多方式，非要这么下狠手吗，我不相信人不会犯错，难道老师是超人？
可以罚抄作业，也可以请家长来学校，为什么要那么极端用圆规扎？如果工作中，这位老师犯了错，是不是也可以考虑用圆规扎扎？对于教师的如此行为，必须严惩！
作业没有完成，就用圆规扎，下手之前是怎么想的？
5月27日，在广东普宁一民办学校，老师检查学生的作业，发现大量的学生未完成作业，老师对这些学生使用圆规扎学生。
网上所传播的视频第一句就问：同学，你有没有被扎啊？
同学将自己的大臂展示出来，用手指到其中一处，表示自己也被扎了。
而且，被扎的学生人数达到了40多名，这就是一起非常严重的暴力处罚事件了。
学校接到报告后，迅速联系医生为被扎学生消毒，并将学生送往医院进一步检查。目前，经当地医院检查，40多名受扎学生的身体情况未发现异常。
扎学生的老师是该班的语文老师徐某某，目前校方已经将其已移送公安机关，正在进一步的调查处理中。而且，当地教育、卫健委等部门都一一介入调查。
家长得到信息后，心中疼惜地说：“怎么下得去手？”
教师惩戒要有度
看到家长说的话，作为孩子家长，我也生起了强烈的感受。孩子在学校，犯错或者没有做作业都应该受到惩罚，否则，孩子不知道什么是规矩，也不能学习出结果来。但是，过度地使用惩戒权，不是在处罚学生，而是伤害学生！
为什么对惩戒权的争议很大？
就是因为某些老师把握不了这个度，在教育过程中控制不住自己的情绪，过激地使用惩罚方式，对学生实施伤害。
如何控制好老师惩戒权的使用呢？
一方面，学校及教育部门要制定必要的惩戒措施和方法。并根据这些方法，对学校老师进行惩戒场景的演练，让老师牢记惩戒的红线：保证孩子身心健康、积极。
另一方面，惩戒权的使用不是最主要的教育方式，只是常规教育的补充。学校及教育部门要加强老师对教育教学的常规引导。
结束语
好老师是多数，但难保偶尔会有一位老师犯浑或者品行较差，请家长和同学们还是要保持对老师的基本尊敬。以礼相待，是我们教育孩子的核心，不要被少数的老师破坏了老师与家长之间的关系，继续支持我们的好老师。
对此事，你有什么看法？欢迎留言交流。
痛！真心痛！即使隔着屏幕，也能感受到：针扎进学生身体，却疼在家长心上。普宁一教师用圆规扎未完成作业学生的荒唐体罚举动，不仅上了“头条热榜”，而且又一次引发社会对惩戒教育的关注和争议。
一、【事件回放】
5月27日上午，广东普宁一民办学校老师在检查一班级学生作业时，擅自用圆规针尖扎该班部分未完成作业的学生，进行体罚教育。
该事件很快引起当地的高度重视，目前涉事教师已被公安机关控制调查，受扎学生已送医院进一步检查处理。
二、【该教师到底错在哪？】
教师用圆规针尖扎未完成作业的学生，其行为明显超出教育惩戒的规定范围，属教育部明文规定禁止的体罚行。
依据教育部发布的《中小学教师实施教育惩戒规则》第十三条第一则规定，教师在实施惩戒教育过程中，不得以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚行为。
三、【如何掌握惩戒标准，发挥惩戒教育正向作用？】
近年来，“惩戒教育”一直是广大教育工作者和师生家长颇有争议的话题。
一方面不当惩戒、体罚学生的媒体新闻事件时有发生；另一方面，惩戒作为教师的权力，对学生负责的教育方式，也在不少学校悄然消失，令人叹息。
然而需要清楚认识的是，惩戒教育是老师有效管理学生，维护师道尊严的一种权力。老师善用惩戒教育方式，从某种程度上讲是对学生的认真负责。
那么，如何领悟惩戒标准、善用惩戒教育呢？
1.提高思想认识，明确惩戒教育初衷。要从思想上明白，惩戒是为了让学生反思错误，减少错误，促进学习进步，而非纯粹显示老师的权威，故意体罚学生。
2.掌握惩戒标准，避免不当体罚。学校要认真组织广大教师学习《中小学教师实施教育惩戒规则》，同时学校应当支持教师正当行使教育惩戒权，还要及时制止有害于学生或侵犯学生合法权益的体罚教育。
3.惩戒教育要坚持育人为本，合法合规，过罚适当，保障安全。即在课堂教学日常管理中，可以对一般违规违纪的学生，以罚站、面壁、适当增加运动要求等一般惩戒；只有在对违纪情节严重的，才可以在学校设置专门的教育场所，实施隔离反省等严重教育惩戒。
到此，以上就是小编对于扎伤同事后跳楼身亡的问题就介绍到这了，希望介绍关于扎伤同事后跳楼身亡的2点解答对大家有用。
